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如何培养学习兴趣?

发布时间:2015-06-01 07:26    浏览:

如何培养学习兴趣?


如果你爱上了学习,就好比兴趣之火燃烧之时,你感觉不到学习中一件苦差事,你会把自己的一切精力投入到学习之中,思维特别敏捷,效率特别高,收获也特别多。但是,如果你把这把火放到别的地方,如玩游戏、听音乐、看小说等等。它们也会让你着迷,当你迷上它们后,就会在课堂学习时分心,整天想着游戏的成败、音乐的旋律、小说的情景。一个人没有兴趣,生活是乏味的,但有了兴趣忘记了自己的主要任务,则同样是得不偿失的。

一.兴趣对学习各阶段的影响

    兴趣一方面改善了学习过程,另一方面也就改善了学习的结果,导致质与量上更优越的学习。                                                         

    1.兴趣对阅读阶段的影响:兴趣会促进读者在阅读文本时采取深度加工的策略,对所读内容建立更多的联系,对它进行更多的独立思考。兴趣对文本阅读中的理解监控能力有一定的影响 。记忆效果也特别好。

     2 .兴趣对上课阶段的影响。可以使自己注意力高度集中,观察力敏锐,思维活跃,想象丰富,激发灵感,积极参与课堂交流。

     例:.对学习没有什么兴趣,是课时常走神,且作业一多,就会感到厌烦。时常感觉困惑、疲惫,学起来很累,看起来学得比较多,但收获总是不尽人意,总是事倍功半,从而对学习的厌烦又进一步深化,由此形成恶性循环。

3 .兴趣对练习阶段的影响。一个对某一学科产生强烈而稳定兴趣的学生,会把这门学科作为自己的主攻目标,有无穷的动力使你在某个领域当中越钻越深。练习过程中会自觉地克服重重困难,排除种种干扰,主动累积可供运用和发挥的技术与技巧。

例:我对文科比较感兴趣,但对理科的公式、理论都觉得很麻烦很难记,一节课漏了一些知识点,接下来的课基本都听不懂,作业也几乎不会,上课也想认真听讲,却听不进去,听不懂,然而文科就比较有趣,学习历史可以知道世界曾经发生过什么,学习政治可以了解当今社会具有哪些热点,学习外语也可以感外文化的魅力。

4 .兴趣对复习阶段的影响。有了兴趣,才有勤奋。心理学研究也表明:一个人做其感兴趣的事,可以发挥智力潜能的80%以上;而做其不感兴趣的事情,则只能发挥智力潜能的20%左右。如果对某一学科有兴趣,就会主动去复习,坚持很长时间也不会有厌烦感。

5 .兴趣对提高阶段的影响。提高阶段主要是迁移能力、探究能力的提高以及特长、个性的发展。越有兴趣的东西就越有动力去探究,也更容易实现迁移。而特长是由兴趣发展而来的。个性的动力结构主要包括一个人的需要、动机、兴趣、信念、理想和世界观等心理成分。不同的兴趣反映出一个人的不同的需求,不同的追求目标。可见,兴趣影响着一个人的个性动力结构。

二、没有兴趣的原因分析

第一:学科原因。大部分学生在学习过程中都会遇到很多困难,很多学生难以在学习过程中得到成功的体验, 学习效率不高,付出了努力不见成果。这成为了制约学生学习兴趣的因素之一。

第二。挡不住别的诱惑。学习没兴趣并不等于对什么东西不感兴趣。很多同学本来对学习有兴趣,可是突然间出现了一个特别有诱惑力的东西,如游戏、小说、音乐等。

第三:学生价值观的影响。由于注重高考成绩,单纯靠高考驱动,就很难产生浓厚的兴趣了。

例:现在学习每每会遇到难题,平日里作业量也很多。心情就会有些烦燥,不愿自主地思考那些难题。每周回去不想做作业,不想复习看书,虽然知道学习是重要的,但还是静不下心来学习。说到底还是兴趣的问题。如果有兴趣放学回家后照样会做作业、复习。

    三、对策分析

问一问感兴趣的同学,为什么感兴趣。也要问一问自己,为什么不感兴趣。对比后归纳出原因及对策,一般来说不感兴趣是因为你还没有感受到其魅力,或许是因为你在这方面成绩差,基础不好。那么就得从基础补起,从成功中求得乐趣。

兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度,因此学习要有兴趣必须“钻进去”。要钻进去首先要有信心,相信自己能学好;自信心是增强兴趣的保障。其次,所谓要投入感情,不要把学习当成一件苦差事,一种责任,要有“我想学”这样一种内在动力,感到学习是愉快的事,只有这样才会去爱书本,才会亲近老师,才会不断地去克服学习中的困难。

不断发现问题,不断增加兴趣。学贵有问,学问学问,有学有问。难题在问中击破,思维能力在问中提高,知识在问中增长。收获了成功,有助于兴趣的产生。


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